Description
Postumanesimo, transumanesimo, antropologia. Postumanesimo, ingegneria genetica e antropocentrismo Una spirale ascendente. Origine e sviluppo della visione escatologica transumanista “Playing God” as an Educational Ideal? On the Anti-Christian Foundation of Transhumanism. Umanesimo, postumanesimo, educazione. Il compimento umano tra umanesimo e postumanesimo. Implicazioni antropologiche e educative Dall’uomo della circostanza al Mitmensch. Educare al senso della vita nel tempo del post. El reto de la educación para el ocio en la sociedad tecnológica: elementos constitutivos y condiciones necesarias. Cómo mejorar al ser humano? Un anàlisis de las tecnologias convergentes desde la antropologia pedagógica. Pedagogia e nuovo umanesimo: interpretare le “tracce” dell’umano. Viaggio pedagogico tra limiti e potenzialità dell’umano. Generatività, legami d’amore e responsabilità emotiva. L’educazione alla prova del postumanesimo. Umanesimo, persona, educazione. Superamento o rinnovamento? Icone dell’umanesimo pedagogico. El ser humano, nace o se hace? Humanismo cristiano y anti-humanismo. “L’uomo è tornato a essere un enigma per l’epoca presente”: l’umanesimo pedagogico di Romano Guardini. L’umanesimo scientifico come problema educativo in “Democracy and Education” di John Dewey.
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